বিষয়ভিত্তিক দক্ষতার ঘাটতি পূরণ করতে হবে

সম্পাদকীয়ঃ বাংলাদেশসহ সারা বিশ্বে এখন দক্ষ জনশক্তির খুব অভাব। যদিও এ ঘটনা অতীতেও ছিল এবং এ ধারা এখনো অব্যাহত আছে। তবে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রসার, কভিডজনিত পরিবর্তিত বিশ্ব পরিস্থিতি এবং আমাদের অর্থনৈতিক অবস্থার পরিপ্রেক্ষিতে এ ঘাটতি কমিয়ে আনা প্রয়োজন।

দক্ষতার বিষয়ভিত্তিক ঘাটতি বলতে কোনো নির্দিষ্ট বিষয়ে একজন বিশ্ববিদ্যালয় উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীর যতটুকু জ্ঞান ও দক্ষতা থাকা দরকার এবং যা থাকলে ওই বিষয়ের নির্দিষ্ট চাকরিতে যোগদানের ও চাকরি চালিয়ে যাওয়ার নূন্যতম যোগ্যতা থাকে, সেটা না থাকাকে বোঝায়। যখন কোম্পানিগুলো স্নাতকদের নিয়োগ দেয় তখন তারা যে যোগ্যতা নিয়ে আসেন এবং চাকরির জন্য যে দক্ষতার প্রয়োজন তার মধ্যে অমিল খুঁজে পায়। ফলে এ ব্যবধান কমানোর জন্য প্রতিষ্ঠানগুলোকে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি গ্রহণ করতে হয়। এতে সময়ক্ষেপণ ও অর্থ ব্যয় হয় এবং তাদের উৎপাদনশীলতা বাধাগ্রস্ত হয়।

এ ঘাটতি থাকায় প্রতিষ্ঠানগুলো তাদের চাহিদামতো দক্ষ জনশক্তি পাচ্ছে না। যাদের নিয়োগ দেয়া হচ্ছে, তাদের দীর্ঘ সময় ধরে ব্যয়বহুল প্রশিক্ষণ দিয়ে তৈরি করে নিতে হচ্ছে। এতে প্রতিষ্ঠানের মূল কাজ ব্যাহত হচ্ছে। চাকরির বাজারে দক্ষ জনশক্তির ঘাটতি থাকায় প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত এসব কর্মীর অনেকে আবার নতুন জায়গায় চলে যাচ্ছেন। এতে নিয়োগ, প্রশিক্ষণ ও কর্মীদের ধরে রাখার ধারাবাহিকতা নষ্ট হয়ে যাচ্ছে। এতে ব্যবসা কিংবা শিল্পপ্রতিষ্ঠানগুলো সবসময় এক ধরণের অস্বস্তিতে সময় পার করে।

২০১৭ সালের বাংলাদেশ উন্নয়ন গবেষণা প্রতিষ্ঠান (বিআইডিএস) দেশের তৈরি পোশাক, নির্মাণ, তথ্যপ্রযুক্তি, কৃষি, খাদ্যসহ নয়টি সেক্টরে দক্ষতা ঘাটতি নিয়ে এক গবেষণা রিপোর্ট প্রকাশ করে। এ গবেষণায় দেখানো হয়েছে, কার্যত প্রতিটি সেক্টরেই দক্ষ কর্মী ও আধা দক্ষ কর্মীর স্বল্পতা রয়েছে। তথ্যপ্রযুক্তি খাতে প্রায় ৪০ শতাংশ চাকরির জন্য প্রয়োজনীয় জনশক্তি না পাওয়ায় সেগুলো সবসময় খালি থাকে।

আর যতটুকু পদ পূরণ হয়, তার মধ্যে ৬০ শতাংশ দক্ষ আর বাদবাকি অদক্ষ। গবেষণার প্রক্ষেপণ অনুসারে, ২০২১ সালে এ নয়টি সেক্টরের জন্য ৪০ লাখেরও বেশি কর্মীর প্রশিক্ষণের প্রয়োজন পড়বে। ২০২৫ সালে এ সংখ্যা দাঁড়াবে ৫৬ লাখের ওপর। শুধু তথ্যপ্রযুক্তি খাতে ২০২৫ সালে সাড়ে ৪ লাখ জনশক্তি প্রয়োজন হবে।

বাংলাদেশের ক্ষেত্রে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে শিক্ষাদানের পরও তার শিক্ষার্থীদের কর্মসংস্থানের কথা ভাবতে হবে। এজন্য তাদের যেসব প্রয়োজনীয় দক্ষতা দরকার, যেগুলোর চর্চা করতে হবে। ক্যারিয়ার সেন্টার গঠন করে সেখানে গ্র্যাজুয়েটদের উপযুক্ত প্রশিক্ষণ দিতে হবে। বিশ্ব অর্থনৈতিক ফোরামের উল্লিখিত ১০টি সফট স্কিল বা গ্র্যাজুয়েট স্কিল যাতে বেশির ভাগ শিক্ষার্থী আয়ত্ত করতে পারেন সেজন্য যথাযথ পদক্ষেপ নিতে হবে।

এজন্য একটা সংবেদনশীল এবং শিক্ষার্থীবান্ধব বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসন দরকার। পড়ালেখার পাশাপাশি খেলাধুলা, বক্তৃতা, সাংস্কৃতিক কার্যক্রম, বিভিন্ন ধরনের প্রতিযোগিতা ইত্যাদিতে অংশ নিয়ে শিক্ষার্থীরা নিজেদের অজান্তেই এসব গ্র্যাজুয়েট স্কিল আয়ত্ত করতে পারেন। এসব কাজে তারা নিয়োজিত থাকায় তাদের দৈহিক সুস্থতা ও মানসিক বিকাশ ঘটবে। সরকার এই বিষয়টি গুরুত্বের সাথে বিবেচনা করবে এটাই প্রত্যাশা।