নিউজডেস্ক 
সম্পাদকীয়: সাম্প্রতিক সময়ে আমরা গুণগত ও মানসম্মত শিক্ষার কথা শুনে আসলেও, এখনো আমাদের দেশের অনেক বিদ্যালয়ের পরিবেশগত অবস্থা খুবই নাজুক। উন্নয়ন কর্মকাণ্ডে প্রকল্প গ্রহণ বা বরাদ্দ দেওয়ার ক্ষেত্রে বৈষম্য নতুন নয়। অনেক প্রতিষ্ঠান বরাদ্দ পেলেও বঞ্চিত থেকে যাচ্ছে অধিকতর যোগ্য অনেক প্রতিষ্ঠান। অপ্রয়োজনীয় ও অপরিকল্পিত অবকাঠামো নির্মাণে যথেচ্ছ ব্যয় করা হলেও মানবসম্পদ তৈরির ক্ষেত্রে অবহেলার যেন সীমা নেই। এর মধ্যে সবচেয়ে বেশি অবহেলা ঘটতে দেখা যাচ্ছে সরকারি বিদ্যালয় গুলোয়। বিদ্যালয়ের শ্রেণিকক্ষগুলোতে নেই পর্যাপ্ত বেঞ্চ, ফ্যান ও লাইটের অবস্থা। নেই শহীদ মিনার। এমনকি নেই কোনো শৌচাগারের ব্যবস্থাও। বিদ্যালয়ের উন্নয়নকাজের জন্য বারবার বরাদ্দ চাওয়া হলেও অজানা কারণে মুখ ফিরিয়ে রেখেছে সংশ্লিষ্ট দপ্তরগুলো।
বিশেষ করে আমাদের গ্রামীণ প্রেক্ষাপটে অনেক প্রাথমিক বিদ্যালয় বাজার, নিচু জমি ও অস্বাস্থ্যকর পরিবেশে অবস্থিত। শিক্ষার্থীদের খেলাধুলার জন্য পর্যাপ্ত জায়গা নেই, খেলাধুলার প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম নেই, এমনকি আলাদা করে খেলাধুলা করার রুটিনও নেই। অনেক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে প্রয়োজনীয় সংখ্যক শিক্ষক নেই। ভবন ও ক্লাসরুমগুলো স্যাঁতসেঁতে ও অস্বাস্থ্যকর। হাওর ও নিচু এলাকায় অনেক বিদ্যালয় বর্ষা মৌসুমে পানিতে তলিয়ে যায়। বিদ্যালয়ে যাতায়াত করার রাস্তা কাঁচা হওয়ার কারণে বর্ষা মৌসুমে শিক্ষার্থীদের যাওয়া-আসা করতে অনেক কষ্ট হয়। এতে করে প্রতিবছর ঐ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর সংখ্যা কমতে থাকে এবং ভুক্তভোগী হন শিক্ষার্থীরা। এমনকি শ্রেণিকক্ষ সংকটে শিক্ষক-শিক্ষার্থীদের চরম দুর্ভোগ পোহাতে হচ্ছে এবং পাঠদানে চরম ব্যাঘাত ঘটছে। শিক্ষার মান বাড়াতে অতিক্তির শাখা বাড়ানোর প্রয়োজন থাকলেও শ্রেণিকক্ষ সংকটে তা সম্ভব হচ্ছেনা। শিক্ষার্থীদের অনুপাতে বিদ্যালয়ে শিক্ষক সংখ্যাও কম।
শ্রেণিকক্ষ সংকট লাগবে বিভিন্ন সময়ে সংসদ সদস্যসহ ঊর্ধ্বতন কর্তৃপক্ষের কাছে আবেদন করেও কোন সুফল পাননি অনেক বিদ্যালয়। তাই ওই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর শিক্ষক-শিক্ষার্থীদের দূর্ভোগ লাঘবে নতুন ভবন নির্মাণ খুবই জরুরী। অর্থাৎ শ্রেণিকক্ষ সংকট দূরীকরণে প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা দ্রুত গ্রহণ করতে হবে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো যে ধারারই হোক না কেন, সেখানে প্রয়োজনীয় অবকাঠামো ও সুযোগ-সুবিধা নিশ্চিত করার দায়িত্ব অবশ্যই সরকারের। গুণগত শিক্ষার প্রাথমিক শর্ত প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামো যদি দুর্বল ও ভঙ্গুর হয় তাহলে মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিত করা সম্ভব নয়। ফলে গুণগত ও মানসম্মত শিক্ষার জন্য হলেও প্রয়োজনীয় অবকাঠামো প্রস্তুত করতে হবে, যার উপর ভিত্তি করে দেশে বৈষম্যহীন একটি শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে উঠতে পারে।
